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Digitalisierung

in Schule und Unterricht

Für viele ist Digitalisierung der entscheidende Schritt, um Bildung und Erziehung in das 21. Jahrhundert zu führen.
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  • Aber was wissen wir über den Einfluss einer Digitalisierung auf den Lernprozess?
  • Welche M?glichkeiten und Grenzen sind mit einer Digitalisierung verbunden?
  • Und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für p?dagogische Interventionen?


Mit diesen Fragen setzt sich der Lehrstuhl für Schulp?dagogik intensiv in der Theorie und in der Praxis auseinander.

Informationen zu Publikationen und Projekten zum Thema Digitalisierung in Schule und Unterricht:

Lernen 4.0 in der Praxis

Lernen 4.0 in der Theorie

Lernen 4.0 in der Praxis

1. Online-Kurs für Lehrpersonen

Im Rahmen des Projekts Schul-Cloud, das vom Hasso-Plattner-Institut (HPI) und dem nationalen Excellence-Schulwerk MINT-EC durchgeführt und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gef?rdert wird, entwickelte der Lehrstuhl für Schulp?dagogik einen Online-Kurs zum Thema


Weitere Informationen und die M?glichkeit zur kostenlosen Teilnahme erhalten Sie im Online-Kurs ?Lernen 4.0 - M?glichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich“.

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2. ?Lernen 4.0 – Von der Theorie in die Praxis“

Nach erfolgreicher Kooperation bei der Entwicklung des Online-Kurses "Lernen 4.0 - M?glichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich" geht unsere Zusammenarbeit mit dem HPI in die zweite Runde. Dieses Mal steht die Schul- und Unterrichtspraxis im Zentrum unseres Vorhabens: ?Lernen 4.0 – Von der Theorie in der Praxis“.

Im Fokus steht hierbei die Frage: Inwiefern wird eine Digitalisierung im Unterricht bereits erfolgreich umgesetzt? Unser Ziel ist es, Best Practice-Unterrichtsbeispiele zusammenzustellen und zu ver?ffentlichen, die einen gelungenen Einsatz digitaler Medien und einen gelungenen Einsatz der HPI Schul-Cloud zeigen.?


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Kontakt

Christina Schatz (geb. Lachner)
wissenschaftliche Mitarbeiterin
Schulp?dagogik

E-Mail:

Lernen 4.0 in der Theorie

"Lernen 4.0: P?dagogik vor Technik - M?glichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich" (2017) Verlag Schneider, Hohengehren

"Lernen 4.0: P?dagogik vor Technik - M?glichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich" (2018)

Inhalte:

  • Wider einen Technisierungswahn!? Digitalisierung zwischen Euphorie und Apokalypse
  • Die Herausforderung: Lernen 4.0
  • Was wissen wir über den Einfluss neuer Medien auf die schulischen Leistungen von Kindern und Jugendlichen?
  • Vom Informationstr?ger zur Informationsverarbeitung - Ein Modell zur Orientierung
  • Conclusio: P?dagogik vor Technik

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Weitere Ver?ffentlichungen

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